СЪВМЕСТНО ПРЕПОДАВАНЕ ПО ОН БЕЛ МЕЖДУ ЛОГОПЕД – ИВАНКА СЕМЕРДЖИЕВА/РЦПППО – ГРАД ПАЗАРДЖИК/ И УЧИТЕЛ /КАТЕРИНА ДАСКАЛОВА БРИЧЕВА/ В ДЕТСКА ГРАДИНА „СЛЪНЧЕВО ДЕТСТВО“ – СЕЛО ВЕТРЕН ДОЛ, ОБЩ. СЕПТЕМВРИ

ОТКРИТ УРОК – СЪВМЕСТНО ПРЕПОДАВАНЕ ПО ОН БЕЛ МЕЖДУ ЛОГОПЕД – ИВАНКА СЕМЕРДЖИЕВА/РЦПППО – ГРАД ПАЗАРДЖИК/ И УЧИТЕЛ /КАТЕРИНА ДАСКАЛОВА БРИЧЕВА/ В ДЕТСКА ГРАДИНА „СЛЪНЧЕВО ДЕТСТВО“ – СЕЛО ВЕТРЕН ДОЛ, ОБЩ. СЕПТЕМВРИ

Дата: 25.02.2026 г.

Тема: „Мишокът Мишо и звук „ш“

ЦЕЛ НА УРОКА

Осигуряване на активното участие на всички деца, включително децата със СОП, чрез игрови и достъпни дейности за автоматизация и фонемно разпознаване на звук „ш“, както и обогатяване на речника и формиране на изречения.

ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАДАЧИ

Общообразователни:

• Усвояване и затвърдяване на правилното произношение на звук „ш“ в думи и изречения
• Формиране на умения за фонемно разпознаване на звук „ш“
• Обогатяване на активния речник
• Съставяне на кратки изречения по картина и по модел

Корекционно-развиващи:

• Развитие на фонемния слух и слухово внимание
• Стимулиране на артикулационната моторика
• Подпомагане на езиковата активност на децата със СОП

Възпитателни:

• Да се формира умение за изслушване и спазване на правила на игра
• Формиране на увереност при участие в групови дейности и устна изява
• Да се създаде положителна емоционална среда

ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ

В края на урока децата:

• Разпознават звук „ш“ при слухово възприемане
• Произнасят правилно звук „ш“ в думи и кратки изречения
• Съставят изречения по опора (картина/модел)
• Децата със СОП участват активно и уверено в дейностите

ФОРМА НА РАБОТА : фронтална, групова и индивидуална

МЕТОДИ И ПОДХОДИ

• Игрови метод
• Нагледно-демонстративен метод
• Словесен метод
• Индивидуален и диференциран подход

МАТЕРИАЛИ:

• Цветни ламинирани картинки
• Работни листове
• Щипки с палчета
• Магнитни бурканчета/различни по цвят/
• Кошница „мишок“